Matura 2019 z języka polskiego. Maturzystom towarzyszył lekki stres

Absolwenci XXVI Liceum Ogólnokształcącego przy ul. Wileńskiej w Łodzi punktualnie o godzinie 9. zasiedli do pierwszego w tej sesji egzaminu maturalnego z języka polskiego na poziomie podstawowym. Nastroje wśród zdających były dobre. Naturalnie prawie wszyscy stresowali się – jedni mniej, inny bardziej.

- Zdaje 160 absolwentów pięciu klas – mówi Małgorzata Wiśniewska, dyrektor XXVI LO. - Połowa młodzieży pisze w auli, połowa – w sali gimnastycznej. Jedna osoba zdaje w oddzielnej sali, gdzie egzamin odbywa się przy użyciu komputera ze względu na dysgrafię.
Pierwszy egzamin trwa 170 minut.

O godzinie 14. rozpocznie się kolejny egzamin z języka polskiego na poziomie rozszerzonym. W XXVI LO przystąpi do niego 29 absolwentów klasy humanistycznej.

W całej Łodzi po raz pierwszy do egzaminu maturalnego przystępuje 5 tysięcy młodych ludzi - to tegoroczni absolwenci liceów i techników. Po południu język polski rozszerzony, przedmiot nieobowiązkowy, zdawać będzie 1296 osób, w tym 1186 po raz pierwszy. Pozostali to maturzyści z lat ubiegłych.

POLSKI ODPOWIEDZI ARKUSZE CKE

CO było na maturze z polskiego?
„Dziady” Mickiewicza oraz „Samotność” Anny Świrszczyńskiej pojawiły się w tematach wypracowań na maturze z języka polskiego.
Maturzyści, którzy dziś przystąpili do egzaminu z języka polskiego na poziomie podstawowym mieli do wyboru dwa tematy wypracowań. Pierwszy z nich był rozprawką „Czym dla człowieka może być wolność?” z odwołaniem się do fragmentu „Dziadów” części trzeciej, zawartego w arkuszu, ale też do całości lektura oraz do jednego wybranego tekstu kultury. Na rozważania na ten temat zdecydowała się większość zdających. Drugi temat tradycyjnie był interpretacją wiersza – tym razem maturzystom zaproponowano „Samotność” Anny Świrszczyńskiej.

Matura POLSKI tematy poziom podstawowy i rozszerzony

Ja zdecydowałem się na rozprawkę na temat wolności – opowiada Nikodem Cieleban, absolwent XXVI LO. - Temat mi się podobał, dawał wiele możliwości interpretacji samego pojęcia wolności oraz wyboru przykładów.
Ponadto w arkuszu znalazł się też tekst publicystyczny na temat dyskusji - czym jest językowy savoir vivre oraz tekst do rozpoznania. Według zdających był to fragment "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza, który należało omówić w kontekście klęski przezwyciężonej.